Nombre del autor:Pia Squarcia

Se realizó la firma del contrato de Licencia Tecnológica entre el CONICET, representado por su presidenta Ana Franchi, y Laboratorios Elea Phoenix S.A., para su producción. Contó con el apoyo del ministro de Ciencia, Tecnología e Innovación Daniel Filmus. La jornada inició con una visita a la planta productiva del laboratorio Elea Phoenix S.A en la localidad de Polvorines, provincia de Buenos Aires, y con una reunión de trabajo que se sustanció con la firma del contrato de Licencia Tecnológica entre el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), a través de su presidenta Ana Franchi, y  Elea Phoenix S.A, representado por su directivo y miembro de una de las familias propietarias, Agustín God. El spray es el primero de propiedades antivirales y antibacteriales, y se puede aplicar sobre barbijos, máscaras y todo tipo de telas, aumentando hasta 10 veces la protección. Estuvieron presentes en el evento las investigadoras del CONICET que desarrollaron el spray antiviral-antibacteriano, Vera Álvarez del Instituto de Investigaciones en Ciencia y Tecnología de Materiales (INTEMA, CONICET-UNMDP) y Verónica Lasalle del Instituto de Química del Sur INQUISUR, CONICET-UNS). La presidenta del CONICET, Ana Franchi, destacó la iniciativa por su impacto positivo en un tema como la salud y enfatizó en la articulación público-privada como clave para el desarrollo de este tipo de proyectos. “Somos más de 30 mil personas en el CONICET en todo el país, entre investigadores, investigadoras, miembros de CPA, becas y personal administrativo, y justificamos éste financiamiento si podemos impactar en la vida de las personas. Los acuerdos entre los sectores público y privado y los desarrollos, como este de las investigadoras, nos enriquecen como sociedad”, detalló. Por su parte, el ministro de Ciencia, Tecnología e Innovación, Daniel Filmus, destacó la relevancia del acuerdo entre partes y “felicitó a los científicos y las científicas de nuestro país que generaron este desarrollo” y subrayó, “el aporte científico-tecnológico genera la posibilidad de agregar valor a nuestros productos y exportaciones, con trabajo calificado y lo que va a posibilitar un cambio en la matriz productiva argentina”. Álvarez y Lasalle, impulsoras del desarrollo científico, afirmaron que la satisfacción más grande después de más de un año de trabajo en el marco de una pandemia es “lanzar un producto que pueda ser aprovechado por la gente” y destacaron la importancia de un trabajo interdisciplinario entre diferentes institutos y las universidades para dar respuesta a una necesidad concreta y de manera cooperativa con Elea, que tiene trayectoria en la salud humana. Por su parte, Álvarez afirmó que “un porcentaje de la producción está destinado a donaciones en comedores y escuelas, lo cual da la sensación de misión cumplida y ojala este sea el primero de muchos proyectos conjuntos destinados al bienestar de la sociedad”. En línea con lo mencionado por las científicas, Ana Franchi aseguró que “el trabajo conjunto entre las Universidades, los organismos de investigación y las empresas que están interesadas en innovar nos va a permitir caminar hacia un país más inclusivo y soberano”. Desde ELEA explicaron que PERVIRAL SPRAY crea una película protectora que inactiva de forma instantánea el virus SARS-COV-2 y que de usarse sobre los barbijos, se convierte en una protección más para el cuidado de la salud. Asimismo, PERVINOX será la marca que respalde al spray, por su trayectoria líder en el mercado. El Gerente General del laboratorio, Gustavo Pelizzari, señaló que los desarrollos de Elea “han logrado un gran proceso de sustitución de importaciones que representan alrededor de 200 millones de dólares anuales. El 98% del costo de nuestros productos está compuesto por insumos nacionales y solo el 2% es de componentes importados. Somos una de las empresas de capitales argentinos que más está invirtiendo en el país”. El gerente de Vinculación Tecnológica del CONICET, Sergio Romano, explicó el rol de la gerencia como unidad de enlace entre las demandas de innovación tecnológica de los diversos sectores de la sociedad y los equipos de investigadores/as del CONICET capaces de dar respuesta a esos requerimientos. “Esta licencia es parte un conjunto de capacidades y tecnologías que el CONICET pone a disposición de la sociedad en la pandemia” afirmó Romano. Participaron también desde el CONICET, por la GVT, el coordinador de Convenios y Propiedad Intelectual, Pablo Lapenda; la integrante de la coordinación de Ingeniería, Ambiente y Energía, Romina Cuello; y de la coordinación de Salud, Alimento y Biotecnología, Ayelen Rapoport y Cecilia Szymczak. Desde Elea Phoenix S.A , asistieron el Director de Operaciones, Marcos Tell; el Director Científico, Eduardo Spitzer, y el Director Médico, Matias Deprati.

Estudiantes de escuelas primarias y secundarias intercambiaron cartas con científicos y científicas de diferentes puntos del país. Una investigadora del IADO y un investigador del CERZOS participaron de la iniciativa propuesta por el programa Vocar Encuentros virtuales de Ciencia en Juego llevados a cabo entre junio y diciembre. Anterior Siguiente Ciencia en Juego es una actividad que inició en el 2020 con la finalidad de promover un espacio de diálogo entre científicos y científicas y estudiantes de diferentes niveles educativos. Durante este año, más de cuarenta agentes fueron elegidos por distintas escuelas y se realizaron treinta y dos encuentros virtuales donde más de 1200 niños, niñas y adolescentes pudieron hacer entrevistas, así como despejar dudas, derribar mitos y canalizar curiosidades. Desde el CONICET Bahía Blanca, Carla Spetter, investigadora en el Instituto Argentino de Oceanografía (IADO-CONICET-UNS) fue elegida por una escuela de Campana para participar de este intercambio y en el encuentro respondió a todas las preguntas de los y las estudiantes vinculadas a su área de especialidad, la oceanografía química y les contó sobre las campañas por mar, por tierra y el trabajo en el laboratorio que realiza junto a su equipo de trabajo.   Un segundo encuentro fue el del investigador del Centro de Recursos Naturales Renovables de la Zona Semiárida (CERZOS-CONICET-UNS), Nelson Ferreti con alumnos y alumnas de 5to año del colegio Ritchie, de la ciudad de Zárate, provincia de Buenos Aires. Quienes seleccionaron su ficha motivados por la curiosidad de conocer y aprender más sobre arañas y por el interés y entusiasmo que el científico expresaba sentir desde muy chico por los bichos. Así fue como antes del encuentro virtual habían realizado junto a sus docentes su propia investigación  y tuvieron un enriquecedor dialogo con el científico sobre distintas especies, cómo viven, cómo se alimentan y cómo se comportan y la importancia de su rol en el ecosistema. Una escuela de nuestra zona, la Escuela Primaria N° 32 “Pedro Haugaard” de Coronel Dorrego participó de un encuentro con Laura Pey , del  Instituto de Arqueología (FFyL, UBA/CONICET),  quien compartió con los niños y niñas cómo comenzó a dedicarse a la actividad científica, algunas de sus experiencias  y estudios y cuáles son las herramientas y metodologías que utiliza para realizar sus tareas de investigación.  Es fundamental destacar el carácter federal de Ciecia en Juego ya que el programa VocAr trabajó de manera integrada con diferentes Centros Científicos Tecnológicos para fomentar la cultura científica. Una de las virtudes de Ciencia en Juego radica en sostener la virtualidad con la finalidad de reunir a los y las estudiantes con agentes científicos del Consejo que viven en diferentes puntos del país y asimismo, visibilizar la presencia que tiene el CONICET en gran parte de la Argentina. La actividad inicia con la selección de la ficha de un científico o una científica donde cuentan quiénes son, cómo inició su interés por la ciencia, que investigan y por qué es relevante para la sociedad. Este año, cada ficha seleccionada fue abordada de manera interdisciplinar en la mayoría de las escuelas donde el trabajo en torno a la ciencia, al personal científico del CONICET y a sus investigaciones despertaron diversos intereses y, a través de sus docentes, motivaron a diversas tareas y proyectos en las aulas con los alumnos y las alumnas como protagonistas de la actividad, quienes se mostraron entusiasmados y participativos en los encuentros virtuales. De junio a diciembre, cartas llenas de curiosidades llegaron a destino y tanto investigadores e investigadoras, como becarios, becarias y personal de apoyo del CONICET se expresaron por estas iniciativas que propiciaron vínculos con los y las estudiantes, y al momento de despedirse cada científico y/o científica destacó una virtud de cada grupo eligiendo una estampilla entre las siguientes: expertos/as en entusiasmo, formuladores/as de preguntas e inquietos/as por el conocimiento. A su vez, desde las escuelas también eligieron virtudes para destacar de los entrevistados: influencer de la ciencia (por despertar vocaciones), narrador/a de historias de ciencia (por la claridad expositiva), experto/a en curiosidades (por el tema novedoso), formulador/a de soluciones (por la relevancia en la comunidad). El Colegio San Ignacio de Tandil participó con cuarto, quinto y sexto grado de primaria y eligieron intercambiar cartas con María Victoria Cardo, Gimena de Río Riande y Marcela Castro. Isabel Dumaire, una de las docentes, acerca de la actividad expresó: “Los alumnos investigaron sobre el trabajo del CONICET, sobre la elaboración de una carta formal, indagaron, buscaron información, formularon preguntas. Es muy importante destacar el apoyo y entusiasmo por parte de las familias” y agregó: “que aprendieron acerca de la importancia del CONICET, así como, que los científicos son personas a las que se puede acceder para conocer su trabajo”. María Belén Amarillo, docente de secundaria del Instituto San José “Adoratrices” señaló: “que gracias a Ciencia en Juego sus alumnos y alumnas  aprendieron sobre como el conocimiento es producto del trabajo científico de los investigadores e investigadoras y no una cosa abstracta que llega de un lugar desconocido”. Además, señaló “que la actividad permitió proyectarlos hacia un futuro vinculado a la continuación de los estudios superiores y a visibilizar el CONICET como un lugar posible de formación y trabajo”. Este grupo hizo sus intercambios con María Victoria Roca. Mariela Rugnone, docente de séptimo grado de la escuela N° 8 “Jorge Ángel Boero” de CABA, que realizó el intercambio con Romina Torres valoró a Ciencia en juego como: “una propuesta que le permite a los alumnos poder adquirir nuevos aprendizajes desde una manera significativa y valiosa. Para ellos implicó despertar interés por el mundo científico, acceder a los artículos de divulgación científica, lo importante de plantearse nuevas preguntas, y por sobre todo incentivar la elección, en el futuro, de carreras científicas. Además, añadió: “Mi experiencia como docente fue muy positiva porque dentro de la secuencia didáctica se integraron dos áreas (prácticas del lenguaje y ciencias naturales) logrando integrar los contenidos  de aprendizaje y sumando a nuestro proyecto del aula que hace referencia a la educación ambiental”. Por su parte, María Soledad de

El Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur (IIESS) dependiente de la UNS y el CONICET, realiza una encuesta para relevar información sobre  las condiciones de vida en los barrios de la ciudad. Desde el 26 de noviembre y hasta el 13 de diciembre, encuestadores/as del instituto recorrerán los domicilios de los barrios del área urbana de Bahía Blanca En la encuesta, que es voluntaria, van a preguntar sobre situación laboral de los adultos, situación educativa de niños, niñas y jóvenes si los hubiere, situación de salud, deudas, infraestructura del barrio, etc. Cada entrevista dura entre 40 y 45 minutos, los datos son estrictamente confidenciales y entre quienes respondan se sortearán dos órdenes de compra de 12.000 y 8.000 pesos en la Cooperativa Obrera. “Esperamos que los vecinos y vecinas se sumen y puedan destinar un tiempo a atender a los encuestadores, ya que esta información es de gran importancia para no sólo para las investigaciones que hacemos en el Instituto, sino sobre todo para tener una radiografía lo más precisa posible de las condiciones de vida de la población bahiense. Así tendremos insumos e indicadores para investigaciones pero sobre todo para futuras políticas públicas que atiendan situaciones de vulnerabilidad, necesidades focalizadas de distintos sectores, aspectos educativos, urbanos y territoriales y mucho más”, remarcó la doctora Valentina Viego, una de las coordinadoras del trabajo. En total el trabajo de los investigadores y los encuestadores demandará más de tres semanas, ya que se extenderá hasta el 19 de diciembre. Estará a cargo de unos 50 encuestadores y encuestadoras y 15 supervisores y supervisoras. Como sucede en general con los trabajos de este tipo que lleva adelante el Instituto los resultados –no individuales sino estadísticos- luego serán de carácter público, y estarán accesibles para cualquier funcionario, investigador, docente o medios de comunicación interesados. “Si bien los quienes hacemos investigación contamos con algunos indicadores, vemos habitualmente que tienen poca ‘potencia estadística’, es decir que están basados en una muestra pequeña de hogares y tampoco detallan cuáles son las diferencias a nivel de barrios. No brindan datos respecto a cuáles tienen más necesidades laborales o educativas, en cuales hay más problemas de infraestructura, etc.”, detalló Viego, docente del Departamento de Economía de la UNS e investigadora del CONICET. “La idea es poder identificar en el corto plazo áreas prioritarias de desarrollo y de aplicación de políticas públicas”, agregó.   https://youtu.be/QHhiCpSUuNg